Тема 20 «Роль семьи в социализации личности Функции семьи Семейные ценности Основные роли членов семьи»

Социализация в семье происходит через различные процессы и механизмы. Одним из них является моделирование – дети наблюдают и подражают поведению своих родителей и других членов семьи. Они усваивают образцы поведения, язык, обычаи и традиции, которые присутствуют в семье. Конфликты в семье могут привести к снижению коммуникационных навыков у детей. Когда родители не могут эффективно разрешать конфликты и выражать свои чувства и потребности, дети могут не научиться адекватно выражать свои эмоции и мнения.

• Было определено, что отцы, которые имеют на работе крайне незначительный уровень самостоятельности, которыми руководят другие и которые сами не осуществляют руководства, более агрессивные и суровые.
• Ценность трудолюбия может вдохновить ребенка на достижение успеха в учебе или карьере.
• Семья играет важную роль в формировании личности ребенка.

Приводится сравнительный анализ мнений представителей семей и экспертов относительно проблем социализации личности в современной семье. В статье рассматриваются вопрос о роли семьи в процессе социализации подростков. Отражены актуальные проблемы при изучении социализации подростков, молодежи. Включены исследования ученых процесса социализации его концепции, специфики. На основе материалов изученных педагогами и психологами данной сферы, автор выдвигает свою концепцию в рассмотрении данного вопроса. Отмечаются социальные институты такие как семья, группы по интересам. В развернутом виде даны специфика социальных рисков подростков.

РОЛЬ СЕМЬИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Семейные ценности и нормы играют важную роль в процессе социализации. Они являются основой, на которой формируются убеждения, поведение и мировоззрение ребенка. Семья является первичной социализационной институцией, где дети учатся и воспринимают ценности и нормы, которые будут влиять на их поведение и взаимодействие с другими людьми.

По мнению экспертов, все функции семьи реализуются не в полной мере. Только 41,5% экспертов отметили эффективную реализацию хозяйственно-бытовой функции, и 30,8% – экономической. С другой стороны, 24,5% считают, что духовная функция вообще не реализуется, совпадая во мнениях с такой же частью респондентов (19%) (рис. 8).

Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности. Например, результаты исследований, направленных на изучение взаимоотношений в семьях, говорят о том, что подростки-девианты озвучивают важность понимания и согласия в семье в два раза чаще, чем благополучные учащиеся. Вместе с этим они до конца не уверены в ключевой роли семьи для развития личности. Лишь немногие подростки с девиантным поведением считают, что счастье в семье определяется заботой и любовью родителей, а также дружественными взаимоотношениями. Половина респондентов – подростков с отклоняющимся поведением, уверены, что родители обязаны уважать права ребенка и считаться с его мнением. Такие подростки имеют несколько искаженное понятие об идеальной семье – оно заключается в том, что семья должна жить без скандалов, конфликтов и драк.

Функция контроля и нормативности

Одни считают мужа всего лишь средством обзаведения детьми, другие обращают внимание на супружеские взаимоотношения, а в детях видят обузу. В содержание роли «социальный партнер» входят такие социальные действия, как общение с родными и близкими, прием гостей, ремонт квартиры и т.д. Функция кормильца определяется тем, кто приносит больше денег в семью.

К основным формам отклоняющегося поведения относится пьянство, наркомания, проституция и т.д. Существует достаточно много исследований, описывающих влияние фактора неполной семьи на личность ребенка. Так установлено, что мальчики гораздо острее девочек воспринимают отсутствие отца. В таких семьях мальчики более беспокойны, более агрессивны и задиристы. Особенно сильно заметна разница между мальчиками в семьях с отцами и без них в первые годы жизни детей. При изучении детей старшего возраста выяснилось, что поведение мальчиков, чье детство прошло без отцов, оказалось менее мужественным в сравнении с теми, у кого были отцы.

Ну, а вообще, для того чтобы знать своего ребенка, нужно уметь его слушать и слышать. Главным основанием родительского авторитета только и может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Семья есть большое и ответственное дело, родители руководят этим делом и отвечают за него перед обществом, перед своим счастьем и перед жизнью детей. При этом нужно всегда помнить, что в каждой человеческой деятельности есть свои напряжения и свое достоинство. Ни в коем случае родители не должны представляться детям как рекордсмены в своей области, как ни с чем неcpaвнимые гении. Дети должны видеть и заслуги других людей, и обязательно заслуги ближайших товарищей отца матери. Гражданский авторитет родителей только тогда станет на настоящую высоту, если это не авторитет выскочки или хвастуна, а авторитет члена коллектива.

Именно в семье дети учатся основным нормам и правилам общества, усваивают культурные и социальные нормы, формируют свою личность и идентичность. Семья является основным институтом, отвечающим за репродукцию человеческого рода. Она обеспечивает возможность для процесса зачатия, беременности, рождения и воспитания детей. Благодаря этой функции семья обеспечивает продолжение жизни и развитие общества.

Причем для него семья и есть первопричина такой ситуации, поэтому по отношению к ней ребенок настроен враждебно и осуществляет попытки восстановить эмоциональный контакт с родителями. А для этого в восприятии подростка нет ничего лучше, чем неадекватные формы поведения с целью воздействия на родителей. С рождения ребенок наблюдает и воспринимает образы и поведение своих родителей, которые становятся для него первыми ролевыми моделями.

Дети, в свою очередь, имеют статус зависимых и обучаемых членов семьи. Функция статусного признания в семье связана с присвоением и признанием социального статуса каждого члена семьи. Статус – это положение человека в обществе, которое определяется его ролью, обязанностями, правами и привилегиями. https://www.0512.com.ua/list/432818 Семья играет важную роль в создании атмосферы любви, принятия и поддержки. Члены семьи могут выражать свою любовь и заботу друг о друге, что создает чувство безопасности и комфорта. Это позволяет людям чувствовать себя ценными и любимыми, что влияет на их эмоциональное благополучие и самооценку.

В семье люди получают свой первоначальный статус – статус ребенка, родителя, супруга и т.д. Этот статус признается и подтверждается другими членами семьи, что влияет на самооценку и самоидентификацию личности. В большинстве семей респондентов работают мать и отец, что позволяет им быть полноценными агентами социализации детей. Понятно, что в семьях респондентов, в составе которых отсутствует отец (мать, один ребенок – 12,5%, мать, два ребенка и более – 6%), работает только мать, и она является основным агентом социализации детей.